扶孩子一把

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扶孩子一把

文章 vigor » 01-04-2016, 04:10 •  [Post 1 樓]

事事親教 不必外求於他人

早前刊了一位友人的育兒故事,友人指有故友來電,以下是他們談話內容要點。

友問:「你的文章寫得好,有勾踐、韓信、司馬遷。這麼多故事,你怎教孩子的呢?」

我答:「我借書給他們看。」

友問:「看得懂嗎?」

我答:「看懂,很容易,是圖畫書,都是從圖書館借來。」

友問:「很易借到嗎?」

我答:「當然啦!圖書館有很多,我常借回家,自小和他們一同看,看了很多,潛移默化。」

友說:「好,我也要借給孩子看。」

其實,相類的事情發生多次,都是朋友問我:「怎教孩子?」我兩子年年「品學兼優」,加上幼子曾經是「亞氏保加症」(註:是自閉症譜系其中一種)患童,後來不單擺脫障礙,還品學兼優,升名中,朋友都想知多些。

我夫妻生育之初,其實都不懂怎教,但孩子第一張成績表就「品學兼優」,是非常意外,那時,我怎有答案?只隨便說幾句。但後來年復一年,我漸漸意識到,自家的教法,確有些不同。主要有兩方面,第一,我家事事親教,絕少外求。最明顯是我兩子從不補習,家課所遇大小問題,中、英、數、常,連美術、勞作,都是我夫妻親自指導。小六升中時,我兩子都是當屆班內,唯一沒有補習的學生,卻成績稱冠。

鼓勵自力 從故事中學道理

其實小學的功課很容易,家長若有中學程度,已足教導,綽綽有餘,但兩子眾多同學,在小二時已開始補習。我見到的是,香港的家長,一般努力工作,常常加班,負擔養家,務使物質不缺。若小孩子功課遇疑難,便送去補習,而不選親自教,理由一定是工作忙。

我家卻選擇親自教,賢妻很早放棄事業,在家督促教導,居首功。後來發現幼子是「亞氏」,我不惜休假半載,日日伴隨,天天教導,結果他大步脫障,也年年品學兼優。今天,我很有資格說幾句:「家長親自教,用心教,自小教,其力量足翻江倒海,學習遲緩變資優。」補習僅能改善考試成績,沒有其他。家長親教可以引領、鼓勵、親厚,更趁機灌輸正確人生態度,這更重要。孩子會產生孺慕之情,更尊重父母,更努力學習。

第二是「人貴自立」,家庭教育,我家永遠以教孩子「自立」為目標。這是最基本的,也是最重要的,若「自立」都做不來,遑論其他?

要自立,一定要面對挑戰,勇敢克服。自問我家做了很多,例如從圖書館,借來勾踐、韓信、岳飛等圖畫書,給兩子看、解釋、勉勵。我敢說,孩子們必定喜歡「哪吒鬧東海」,小小孩子,可以制服龍王,怎不代入,我兩子都讀得眉飛色舞!哪吒雖性格火猛,但故事強調「一人做事一人當」,自我負責,且最後與父親言歸於好,不失正氣,是教孩子勇於承擔的好教材。

兩子稍長,每遇上小困難,我和妻子都要他們自我解決,然後高聲讚許。再長,我更刻意安排,要他們面對一些考驗,挑戰他們的體能,鍛練他們的意志。日子有功,他們經歷過,便不怕困難,今天他倆都在名中求學,充滿信心、拒絕補習,要憑自己的努力,邁步向前。

小孩品性 需要家長從小培養

人的品性,每因個人的經歷而形成,潛移默化,着着需要家長陪伴、善導。若父母都上班工作,抽空困難,那誰來教育、誰來栽培?不可能靠外籍傭工吧?家長別無選擇,一定要親炙、鼓舞、支持,而且要自小開始,起步對了,以後容易。

二十二位學生自殺,太可惜了。是甚麼問題?何解不能勇敢面對?朋友和我通電後,說要給他孩子看書,我聽了開心,也想提些建議。在幼稚園的故事課,小學的成長課、閱讀課,可否都加入刻苦成功的歷史人物故事?也請老師講解。我留心兩子自小的課程多年,相信以當下情況論,幼稚園和小學,都要加強這方面的栽培。

教育孩子,永遠教他們自立,迎難。多年前,我長子資優,幼子「亞氏」,有一段日子,我夫妻惶恐終日,雄關漫道,無比艱難,但都跨過了。難道一開始,我夫妻便懂得怎教嗎?怎處理嗎?還不是咬緊牙關,步步學,快快做,力力克服!若昔日放棄,幼子必不能破樊籠,飛彩鳳,愉快學習,連帶長子也定深受影響,浪費了大好天賦,良材美資。不是一個,是兩個!

多年來,身旁的朋友不斷問我:「怎教?」,也希望我寫寫經驗。生命無價,天生我才必有用。終有一天,我會全寫出來。

石鏡泉,31/3/2016 晴報
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